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貝塔的航海日誌 2019.09 在AMEE會場講解海報 此次參加 2019 AMEE (歐洲醫學教育論壇)，最開心的莫過於在會場海報展示區，遇見自己在做研究時，參考她研究方法主題切入角度，而獲得許多靈感及信心的學者，並與她當面討論及請益。 我的海報主題為「 The reflections on the health equity of migrant workers in Taiwan by medical students participating in service learning」(台灣醫學生由參與移工議題的服務學習產生對移工健康平等概念的反思)，在上一篇文章已經描述為何選擇這個主題，以及研究的六大結論，並試圖呼籲醫學教育者及體系應該要更著力在傳遞健康平等概念，促使醫學生及醫療體制在體制內落實健康平等。這篇文章會接著分享，我與麻州總醫院學者的交流，以及研究之後可以帶我們往哪裡走去。 當初對於如何執行這個研究有個模糊的概念，完全不懂到底要使用哪個研究方法以及研究資料彙整要如何分析呈現，所以就用幾個關鍵字 migrant worker, medical student, social participation 放在 pubmed(醫學研究整合搜尋平台)上取連集交集，盼望著可以挖到寶，果真也被我挖到了！「 Through the Veil of Language: Exploring the Hidden Curriculum for the Care of Patients With Limited English Proficiency」(穿透語言面紗之下：探索照顧英文使用能力受限病人時所經歷的潛在課程)，是一篇2017年在「 Academic Medicine, Vol. 92, No. 1」發表的文章。 之所以很適合當我研究的範本，在於我們有相似的研究動機、目的及研究對象背景。同樣觀察到移工在醫療場域可能面臨的醫療不平等，只是一個是以西班牙語移民為主的美國，一個是以東南亞移工為主的台灣，同樣先透過一系列的課程設計培養觀察此主題的敏感度，只是一個是由三家醫療機構設計的教育課程，一個是由學生向校內、校外、民間團體找尋找設計的社團課程。而最主要的，我們都希望促成改變。 由 Harvard Medical school(HMS